如何为学习方式不同的学生选择合适的大学
为学习方式不同的学生找到合适的大学可能是一个具有挑战性和压倒性的过程. 每个学生都有自己的优先事项和需求. 你应该考虑像地标学院这样的学院吗, 专门针对有学习障碍的学生(比如阅读障碍), 注意力缺陷多动症, 和自闭症? 或者,传统的大学是否会为学生提供良好的服务,提供LD住宿作为附加服务?
以下是您需要询问的一些关键问题的答案,以便您可以找到最适合您的学生的资源和功能. 阅读后, 点击这里获取更多信息.
比较具有里程碑意义的大学和传统学院为LD学生提供的住宿
学习支持服务是学习经历的一部分吗?
具有里程碑意义的大学
传统的大学
具有里程碑意义的大学的 综合保障体系 是为学习方式不同的学生设计和定制的吗. 支持服务被整合到所有学生的课程中, 他们不需要采取特别的步骤来访问它们. 我们的学术咨询模式是个性化的 帮助学生成为他们自己的拥护者.
具有里程碑意义的大学的学术支持中心为写作提供全面和个性化的支持, 阅读, 学习技巧, 与 特殊的中心 专门致力于商业,计算机科学,科学,数学和教育技术. LC提供咨询和健康服务, 住宅生命维持系统, 学术顾问, 执行功能辅导, 宠物治疗项目, 教育技术, 为自闭症学生提供社会语用学服务.
具有里程碑意义的大学的学术支持中心为写作提供全面和个性化的支持, 阅读, 学习技巧, 与 特殊的中心 专门致力于商业,计算机科学,科学,数学和教育技术. LC提供咨询和健康服务, 住宅生命维持系统, 学术顾问, 执行功能辅导, 宠物治疗项目, 教育技术, 为自闭症学生提供社会语用学服务.
传统的大学有一个残疾人支持办公室,根据1990年《亚洲博彩平台排名》的要求,为学生提供“便利”. 学生 必须申请服务 这可能是一个广泛的过程,不能保证一个完整或及时的结果. 并不是所有的大学都提供法律要求之外的服务,而且很多都是收费的.
数据显示,在高中接受特殊教育服务的学生中,只有35%的人在大学里接受了残疾人服务. 残疾服务的使用和获得完全取决于学生,他们必须 寻找专门的导师 和技术, 例如, 在向高等教育过渡的过程中增加了额外的责任负担.
数据显示,在高中接受特殊教育服务的学生中,只有35%的人在大学里接受了残疾人服务. 残疾服务的使用和获得完全取决于学生,他们必须 寻找专门的导师 和技术, 例如, 在向高等教育过渡的过程中增加了额外的责任负担.
了解更多关于地标学院的信息 学术服务.
是否有针对学习障碍(如阅读障碍)学生的医疗税收减免或其他经济援助选择?, 注意力缺陷多动症, 或自闭症?
具有里程碑意义的大学
传统的大学
具有里程碑意义的大学的学费和杂费, 还有额外的费用,比如书籍, 电脑, 以及其他与教育相关的费用, 可能符合 对有学习和注意力问题的学生减免医疗税. 这项扣除只适用于专门的LD学校,可以被认为是对这种情况的“治疗”. 具有里程碑意义的大学的学生也可以获得越来越多的奖学金. 此外,我们的财政援助办公室与家庭合作,帮助资助学生的教育.
传统大学的财政援助办公室可以提供多种贷款, 奖助金, 以及所有接受高等教育的学生都可以获得的奖学金. 传统大学通常不提供医疗税收减免专门为有学习障碍、多动症或自闭症的学生提供的奖学金很少.
了解更多有关 学习障碍大学生医疗税收减免.
是否为学习方式不同的学生提供专门的职业规划和就业支持?
具有里程碑意义的大学
传统的大学
具有里程碑意义的大学提供从申请过程开始到毕业后的职业支持. 职业联系办公室为学习方式不同的学生提供了丰富的职业和实习服务, 包括校内和校外实习 就业准备计划 对于刚开始工作的学生来说.
传统大学通常为校友提供联系网络, 以及职业咨询和专业发展等服务, 但传统学校很少提供针对LD学生群体的建议. 专门了解学习差异的支持服务 几乎不存在 在传统大学的就业服务办公室.
了解更多关于Landmark的信息 职业与实习 服务.
学院是否证明了其为有学习障碍(如阅读障碍)的学生创造最佳学习环境的承诺?, 注意力缺陷多动症, 或自闭症?
具有里程碑意义的大学
传统的大学
具有里程碑意义的大学 Institute for 研究 and 培训 (LCIRT)是LD研究的先驱,并培训教育工作者在学习障碍方面实施以学生为中心的最佳实践, 注意力缺陷多动症, 自闭症教育. LCIRT与具有里程碑意义的大学的教职员工之间建立了强有力的合作伙伴关系,从而产生了提高学生成绩的创新策略. 除了, LCIRT由国家科学基金会资助,允许学生与教授一起工作,并获得课程学分或补偿他们在LCIRT实验室的工作.
没有其他学院有一个完全整合的研究企业,专注于提高LD的教学和学习.
做住宅, 社会, 课外活动的机会有助于培养有学习障碍(如阅读障碍)的学生的信心和社交技能。, 注意力缺陷多动症, 或自闭症?
具有里程碑意义的大学
传统的大学
大学经历不仅仅是由学术决定的. 我们经常从学生那里听到的一个评论是,他们觉得自己“刚刚适应”了具有里程碑意义的大学 这里的每个人都“得到”它们. 从住宿生活到校园或附近的佛蒙特州南部的课外活动, 鼓励学生在支持和鼓励下探索全面生活的各个方面,使他们茁壮成长.
传统高校的学生生活和学校的特色一样丰富多彩, 位置, 和大小. 很少有传统学院提供住宿, 支持, 或者专门针对有学习障碍的学生的项目, 所以在某种程度上,这些学生觉得需要一个志同道合的人组成的社区, 他们可能需要自己创造.
了解更多关于地标学院旨在创造一个充满活力和活力的方式 支持社区 对学生来说.
学生是否有现成的辅助技术工具和支持?
具有里程碑意义的大学
传统的大学
在地标学院, 学生被介绍到一个系统的低到高科技的工具和策略,以帮助他们认识到自己的优势作为一个学习者. 我们的教育技术支持是免费的, 哪一种方法可以让学生尝试对他们的学习方式最有效的工具和选择. LC不断审查其技术工具和策略,为新兴和经过时间考验的文本阅读器的学生推荐最佳匹配, 无障碍数字文本, 图形的组织者, 时间管理工具, 以及语音转文本软件.
在许多传统大学, 为有学习障碍的学生提供的辅助技术对学生来说既不容易获得,也不能融入课堂体验. 学生通常必须联系学校的残疾办公室询问可用的技术,并且可能面临额外的费用和/或获得资源的长时间延迟. 在一些传统大学,学生可能需要独立获得辅助技术.
了解更多有关 教育技术 并为具有里程碑意义的大学的学生提供咨询服务.
家长能否期待与大学工作人员的密切沟通,这对有学习障碍(如阅读障碍)学生的家长特别有帮助?, 注意力缺陷多动症, 或自闭症?
具有里程碑意义的大学
传统的大学
地标学院培养家庭间开放交流的环境, 学院, 和学生. 通过家庭辅导和家庭周末(以及LC的家庭服务)的主要焦点是 帮助家长了解成功学生的支持、需求和发展里程碑 在大学(相对于高中). 未来的家庭可以阅读学生的故事, 安排一次校园参观, 或者联系在校生的家长.
家长和学生可以联系学校亚洲博彩平台排名(或相关)办公室,向行政办公室和部门提出问题. 虽然他们的答案可能对一般学生来说是足够的,但他们确实是 不太可能解决学生家长的具体问题 有学习障碍、多动症或自闭症的人.
了解更多关于地标学院的信息 家庭计划.